Este es el grupo de discusión que hemos grabado simulando que tenemos diversos roles dentro de un colegio situado en una barriada marginal, todo es ficticio tanto los roles como las opiniones. En este grupo de discusion intervienen: una madre perteneciente al AMPA del centro, un alumno del centro perteneciente al tercer ciclo de primaria, una coordinadora, la psicóloga del centro y una profesora del centro.
PARA ESCUCHARLO SOLO HAY QUE DARLE AL ENLACE QUE SE ENCUENTRA AQUI DEBAJO, DESCARGAR EL ARCHIVO Y DESCOMPRIMIRLO MEDIANTE EN WINRAR.
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martes, 7 de junio de 2011
NUESTRO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA EN BARRIADAS MARGINALES
ESTE ES NUESTRO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS RELACIONES FAMILIA ESCUELA SITUADAS EN BARRIADAS SOCIALMENTE DESESTRUCTURADAS.
TAMBIÉN INCLUIMOS EN EL PROYECTO LA ENCUESTA Y LA ENTREVISTA.
TAMBIÉN INCLUIMOS EN EL PROYECTO LA ENCUESTA Y LA ENTREVISTA.
martes, 31 de mayo de 2011
TRABAJAR CON FAMILIAS EN BARRIOS SOCIALMENTE DESESTRUCTURADOS
EN ESTE LIBRO ELECTRÓNICO SE EXPLICA COMO PODER TRABAJAR CON FAMILIAS CON PROBLEMAS ECONÓMICOS, SOCIALES, ETC.
PROPUESTAS DE TRABAJO DE LA FAMILIA RELACIONADO CON EL TRABAJO DE UN CENTRO DE PRIMARIA
AQUÍ PROPONEMOS ALGUNOS MÉTODOS DE ACTUACIÓN PARA FOMENTAR LA IMPLICACIÓN DE LOS PADRES EN LAS ESCUELAS SITUADAS EN BARRIADAS PERIFÉRICAS.
DESCRIPCIÓN DE BARRIOS SOCIALMENTE DEPRIMIDOS DE CÓRDOBA
LIBRO ELECTRÓNICO EN EL QUE SE EXPLICAN ALGUNAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS BARRIOS SITUADOS EN LA PERIFERIA DE LAS CIUDADES Y DESCRIPCIÓN DE UN BARRIO DE ESTE TIPO DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA.
MODELO DE INTERVENCIÓN EN UN CENTRO DE PRIMARIA
AQUÍ HEMOS PROPUESTO UN MODELO DE INTERVENCIÓN PARA UN CENTRO DE PRIMARIA SITUADO EN UNA BARRIADA SOCIALMENTE DEPRIMIDA EN EL CUAL INTENTAMOS FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA ESCUELA.
lunes, 30 de mayo de 2011
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